Di Lolita, disediakan sejumlah bacaan bagi para orang tua. Sementara di Kafe Panaik, terdapat sejumlah permainan tradisional yang diperuntukkan bagi murid. Sebagian permainan tersebut digambar di lantai.
”Jadi konsepnya, setelah membaca di perpustakaan, anak-anak bisa ke Kafe Panaik,” ujar Basora.
Ia mengakui, dalam mempersiapkan Perpustakaan Ramah Anak Mekar, pihaknya mendapat dukungan penuh dari orang tua murid.
Mereka menyumbangkan karpet dan kebutuhan lain untuk penataan perpustakaan.
”Setelah ditata dengan baik, responsnya luar biasa,” katanya.
Basora mengatakan, daftar kunjungan ke perpustakaan cukup tinggi, baik dari kalangan murid maupun orang tua.
Jadwal kunjungan pun diatur. Murid yang ingin meminjam buku untuk dibawa pulang ke rumah juga diperbolehkan.
Adapun tim literasi yang berkunjung ke Perpustakaan Mekar melakukan observasi secara langsung, termasuk mengamati kegiatan membaca serta mendiskusikan keberlanjutan perpustakaan.
Dari diskusi yang dilakukan, terungkap bahwa penataan Perpustakaan Ramah Anak Mekar sudah bagus. Demikian pula partisipasi orang tua dalam mendukung kegiatan literasi sekolah.
”Perwakilan guru untuk baca nyaring juga sudah maksimal, dan hal ini yang diinginkan,” kata Basora.
Sejumlah kepala sekolah turut diundang untuk hadir dalam penerimaan kunjungan tim literasi tersebut.
Mereka berasal dari wilayah Tamalanrea, Biringkanaya, Makassar, Tallo, Ujung Pandang, serta sekolah-sekolah di wilayah Panakkukang.
Kehadiran para kepala sekolah tersebut bertujuan agar mereka dapat mendengar langsung informasi serta masukan yang disampaikan oleh tim, baik dari luar negeri maupun Kemendikdasmen.
Perpustakaan Mekar SDI Tamamaung I terpilih dari 60 sekolah yang terdaftar sebagai perpustakaan ramah anak. Nama Mekar memiliki arti yang luas. Pesan utama yang diusung adalah setiap anak memiliki kesempatan untuk berkembang melalui bacaan yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. (*)
