“Jangan sampai bukunya tersimpan rapi di lemari, tetapi muridnya tidak pernah menulis. Buku yang baik adalah buku yang terus digunakan untuk mengasah anak-anak kita mengembangkan berbagai macam keterampilan,” tegasnya.
Dalam pelaksanaannya, guru kelas I dan II memiliki peran penting untuk membangun kebiasaan menulis.
Guru diminta menciptakan suasana pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan atau mindful, meaningful, and joyful learning.
Anak-anak perlu diberi kesempatan menulis tentang hal-hal sederhana yang dekat dengan kehidupan mereka, seperti keluarga, cita-cita, alam sekitar, dan pengalaman sehari-hari.
Melalui kegiatan tersebut, keberanian, kepercayaan diri, serta kegemaran menulis diharapkan tumbuh secara bertahap.
Abdul Mu’ti juga menegaskan bahwa penguatan keterampilan menulis tidak bertentangan dengan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan.
Keduanya justru perlu dikembangkan secara beriringan untuk mendukung pembelajaran yang lebih menyeluruh.
Ia mencontohkan penggunaan interactive flat panel (IFP) atau papan interaktif digital yang telah disalurkan ke sekolah-sekolah. SD Negeri 2 Jambe sendiri telah menerima empat unit perangkat tersebut.
Menurutnya, perangkat digital membantu guru menghadirkan pembelajaran yang lebih interaktif dan inspiratif.
Sementara itu, buku dan alat tulis tetap diperlukan untuk melatih keterampilan menulis secara langsung.
“Kita pandu mereka dengan pembelajaran yang inspiratif melalui interactive flat panel. Kita dorong mereka untuk tetap menulis dengan apa yang mereka miliki. Bukunya kita kasih, alat tulisnya kita siapkan,” jelasnya.
Penguatan kemampuan akademik tersebut juga diintegrasikan dengan pembentukan karakter melalui sejumlah program pemerintah, seperti 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pagi Ceria, Makan Bergizi Gratis (MBG), serta kegiatan ekstrakurikuler yang mendorong pengembangan minat dan bakat peserta didik.
Melalui pendekatan pendidikan yang menyeluruh, pemerintah berharap kemampuan motorik, keterampilan menulis, daya imajinasi, dan karakter anak dapat berkembang secara seimbang.
Program ini sekaligus menjadi bagian dari upaya menyiapkan generasi Indonesia yang mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
Abdul Mu’ti berharap berbagai dukungan tersebut dapat membentuk generasi Indonesia yang sehat, cerdas, dan berkarakter. (*)
